HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: um mapeamento das licenciaturas em matemática de uma instituição pública federal paulista
DOI:
10.62246/HISTEMAT.2447-6447.2024.10.613Palavras-chave:
História da educação matemática, Licenciatura em Matemática, Currículo PrescritoResumo
Objetiva-se mapear e discutir a presença de temáticas relativas à História da educação matemática (Hem) em disciplinas dos cursos de Licenciatura em Matemática oferecidos em treze campi do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). Desenvolveu-se um estudo na abordagem qualitativa, do tipo documental, no qual optou-se por analisar os Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) dos respectivos cursos de Licenciatura em Matemática. Observou-se que temáticas relativas à Hem estão presentes em disciplinas de sete cursos (54% do total de cursos da respectiva área ofertados pela instituição). Como resultado, foi possível evidenciar que os PPC dos cursos da Instituição pesquisada tratam de forma incipiente a Hem nas estruturas curriculares. Os cursos que fazem referência à temática alinham-se aos pressupostos do campo de investigação Hem. Além disso, salienta-se que, embora haja uma evolução expressiva do campo de investigação da Hem nos últimos vinte anos, no currículo prescrito desses cursos de Licenciatura em Matemática, não se observa sua institucionalização na qualidade de “campo disciplinar”.
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