ELEMENTOS DO SABER PROFISSIONAL NO IFAC: análise da Matriz Curricular no Campus Rio Branco (2017-2025)
DOI:
10.62246/HISTEMAT.2447-6447.2025.11.756Palavras-chave:
Saber Profissional., Licenciatura em Matemática, Matemática a Ensinar, Matemática para Ensinar, Formação de Professores de MatemáticaResumo
O presente estudo analisa os elementos do saber profissional do professor de Matemática no curso de Licenciatura em Matemática do IFAC, Campus Rio Branco, no período de 2017 a 2024, com ênfase na articulação entre a matemática a ensinar e a matemática para ensinar. A pesquisa, vinculada ao projeto de iniciação científica “Elementos do Saber Profissional do Professor de Matemática no IFAC”, utiliza abordagem qualitativa e histórica, apoiada em análise documental das ementas e do Projeto Pedagógico do Curso (PPC). As disciplinas foram agrupadas em três categorias: História e Tendências; Práticas e Oficinas; Estágios, Didática e Tecnologias, permitindo observar como os saberes profissionais se desenvolvem ao longo do curso. Os resultados indicam que a matriz curricular favorece a integração entre conhecimento matemático e práticas pedagógicas, promovendo uma formação docente contextualizada e articulada. O estudo contribui para compreender a constituição do saber profissional docente e oferece subsídios para aprimorar a formação de professores de Matemática no IFAC.
Palavras-chave: Saber profissional. Licenciatura em Matemática. Matemática a ensinar. Matemática para ensinar. Formação de professores de matemática.
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Referências
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