DONEDA DE OLIVEIRA, V. S.; BASNIAK, M. I. FRAÇÕES E SUAS MÚLTIPLAS INTERPRETAÇÕES: reflexões sobre o ensino e a aprendizagem. Revista de História da Educação Matemática, [S. l.], v. 7, p. 1–20, 2021. Disponível em: https://www.histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/388. Acesso em: 18 maio. 2024.