Doneda de Oliveira, V. S., & Basniak, M. I. (2021). FRAÇÕES E SUAS MÚLTIPLAS INTERPRETAÇÕES: reflexões sobre o ensino e a aprendizagem. Revista De História Da Educação Matemática, 7, 1–20. Recuperado de https://www.histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/388